Multimodale Medien sind Medien, die sich auf mehrere (multi) Arten (modi) nutzen lassen, abhängig von den Interessen und Bedürfnissen ihrer Benutzer:innen.
Alle Menschen bilden sich auf eigene Art. Mit einer konventionellen Plattformen kann man Bildungsangebote aber nur uniform bereitstellen, für alle Benutzer:innen gleich. Das macht es schwierig, Adressat:innen mit unterschiedlichen Interessen und Bedürfnissen zu erreichen.
Wie lassen sich Bildungsinhalte benutzerorientiert bereitstellen – zugeschnitten auf individuelle Interessen und Bedürfnisse?
Wie kann man schulische Bildungsinhalte kompetenzorientiert anbieten – für eine Wissensvermittlung anhängig vom Vorwissen der Lernenden?
Wie können Benutzer:innen Bildungsinhalte aus unterschiedlichen Quellen zusammenführen?
Kompetenzorientierte Lerninhalte
Lernende haben unterschiedliche Interessen. Die einen wollen alles ganz genau wissen, die anderen nur das, was für eine Prüfung wichtig ist. Manche haben viel Vorwissen und suchen nach spezialisierten Fachinformationen, es gibt aber auch Lernende mit wenig Vorwissen, sie brauchen für den Einstieg vor allem das Basiswissen.
Eine multimodale Bereitstellung von Bildungsinhalten in schulischen Kontexten bedeutet: Schüler:innen können Lerninhalte nach ihrem individuellen Lernstand oder Lernstil abrufen. So erhalten alle das Richtige. Ohne überfordert zu sein. Oder sich zu langweilen.
Mobile Manuals und Tutorials
In der beruflichen Praxis stellen sich meistens sehr hohe Anforderungen, was die Bereitstellung von praxisnahen Fachinformationen betrifft. Sie sollen präzise, schnell erfassbar und sofort auffindbar sein.
Multimodale Medien machen es möglich, sofort die Informationen oder Materialien abzurufen, die es für eine speziellen beruflichen Kontext braucht. Standards wie der DITA Standard bieten einen effizienten Rahmen dafür. Er wurde für die technische Dokumentation entwickelt. Wir passen ihn auf die Anforderungen in der Bildung und Forschung an.
Barrierefreie Bildungsmedien
Es gibt im Web so gut wie keine barrierefreien Webseite, die den Webstandards entspricht. Das macht es Menschen mit körperlichen oder sensorischen Einschränkungen schwierig, Webinhalte zu nutzen. In vielen Ländern gibt es inzwischen gesetzliche Regelungen für die Zugänglichkeit von Webinhalten. Vor allem, wenn sie mit öffentlichen Geldern gefördert wurden oder werden. Wie lassen sich Bildungsinhalte oder Forschungsergebnisse standardkonforme bereitstellen?